Een adjunct-directeur heeft vorige week een leerling in de kraag gevat en op die manier gedwongen een klaslokaal te verlaten. Daar wordt nu veel ophef over gemaakt. Terecht of onterecht?

Adjunct-directeur VMBO-school een aantal uren de politiecel in.

Geen lijfstraffen

Al jaren mogen leraren geen lijfstraffen gebruiken. In de tijd dat lijfstraffen in bijvoorbeeld Engeland nog heel gewoon waren, was het in Nederland al verboden. Heel goed, denk ik. Leerlingen mogen niet geslagen of getrapt worden. Als dat toch gebeurt, hebben ouders en leerlingen reden tot klagen.

Gelukkig is dit verleden tijd

Leerlingen worden steeds mondiger

Leerlingen worden steeds mondiger en gaan anders met leraren om. Leraren worden getutoyeerd en lang niet altijd serieus genomen. De leerling wil zelf nog wel eens bepalen wat goed is en wat niet.
Met die mondigheid is niets mis en het tutoyeren moet ook kunnen, maar de sfeer in de klas moet goed blijven. Mondigheid is iets anders dan een grote mond opzetten. Leerlingen moeten in staat zijn om te leren. Ze moeten ook aan bepaalde eisen voldoen en hun eindexamen kunnen halen. Dat betekent dat er een bepaalde orde moet zijn binnen een klas. Er is ook niets mis als leerlingen zich aan bepaalde regels moeten houden, want dat moeten zij later als ze werken ook.

Sommige leerlingen hebben daar moeite mee. Soms moet een leraar maatregelen nemen. Het kan voorkomen dat een leerling niet meer te handhaven is in de klas. Het lijkt me normaal, dat je leerlingen die gaan vechten verwijdert uit de les.

Het kan uit de hand lopen

Vorige week wilde een leraar, dat ook doen. Maar de jongen in kwestie bleef gewoon zitten. Dat ken ik vanuit mijn klassen ook. Dat is een moeilijke kwestie, want je kunt zo´n jongen natuurlijk niet zomaar laten zitten, maar je kunt hem ook niet het lokaal uitsleuren. Je zult zo´n leerling er dus verbaal van moeten overtuigen, dat hij dat moet doen. Aangeven dat hij het alleen maar erger maakt als hij blijft zitten. De leraar in kwestie heeft dit ook geprobeerd. Maar zonder succes. Hij heeft er toen maar een adjunct-directeur bij gehaald.
 

Die adjunct-directeur heeft de leerling vastgepakt en het lokaal uit geleid. Het is mij niet bekend of hij eerst geprobeerd heeft de leerling met woorden het lokaal uit te krijgen. Een andere optie was geweest om de politie te bellen, maar hij heeft niet voor deze oplossing gekozen vanwege de ophef.

Aangifte

De ouders van de jongen waren heel erg kwaad. Nog dezelfde middag zijn ze naar de politie gegaan om aangifte te doen van mishandeling. Ze verschenen ook in de buurt van de school met allerlei bedreigingen naar de adjunct-directeur.

De politie heeft deze man opgepakt wegens mishandeling. Hij moest een aantal uren doorbrengen in een politiecel. In eerste instantie zei de politie, dat dit nodig was om de man te beschermen.  Niet iedereen neemt dit argument serieus. Inmiddels is bekend gemaakt, dat  er wordt bekeken of hij verder vervolgd wordt.

Ontreddering alom

De leraren op de school en op andere scholen zijn diep onder de indruk. In hun ogen is er helemaal geen sprake van mishandeling.  Dat je opgepakt kunt worden als je een leerling beetpakt en dwingt ergens anders naartoe te gaan brengt veel  onzekerheid met zich mee.

De school verwijt de ouders dat ze niet naar de directeur zijn gegaan. De school heeft een klachtenregeling en zou de klacht serieus hebben uitgezocht.

Na dit incident gaat de jongen in kwestie naar het speciaal onderwijs. Hij heeft meer aandacht nodig dan een reguliere school hem kan geven. Daar was al eerder sprake van, maar door dit incident is de overgang versneld.

Het onderwijs kampt met grote problemen

Wat moeten we nu met deze situatie aan? Wat op deze school gebeurd is, had ook op veel andere scholen kunnen gebeuren. Veel scholen hebben leerlingen met problemen. Veel leerlingen gaan naar het reguliere onderwijs, terwijl ze veel beter op hun plaats zouden zijn in het speciaal onderwijs. Door alle bezuinigingen kom je daar niet meer zo gemakkelijk op terecht. Ook het regulier onderwijs heeft te maken met bezuinigingen, zodat ook dit onderwijs steeds minder aandacht kan besteden aan zijn moeilijke leerlingen.
Een goed leraar leert zijn leerlingen veel en doet dat in een prettige sfeer. Het niveau van het onderwijs moet niet gaan dalen, omdat er zoveel aandacht moet zijn voor leuke dingen en moeilijke leerlingen. De goede leerlingen gaan dan onder de slechte lijden en als het gemiddelde niveau zakt, gaat op den duur iedereen daar wat van merken.

Het is voor veel leraren moeilijk om in deze tijd hun werk goed te blijven doen en leuk te blijven vinden.

Vijf dagen na het incident is bekend geworden, dat deze adjunct niet vervolgd wordt. Hij heeft niets fout gedaan. Zijn herinneringen aan de politiecel mag hij dus houden, maar er zijn geen gevolgen. Ik ben blij voor die man en de school.
 

Reageren?